SCIENCES OF EDUCATION, DIGITAL TECHNOLOGIES, AND PEDAGOGICAL INNOVATION: CHALLENGES AND POSSIBILITIES FOR CONTEMPORARY EDUCATION

Com as transformações sociais e tecnológicas das últimas décadas, abriram-se novas possibilidades de uso das tecnologias digitais na educação, embora ao mesmo tempo tenham ficado mais visíveis alguns problemas antigos: a formação dos professores, a infraestrutura das escolas e a inclusão digital, que continua longe de estar resolvida. Nesse contexto, o objetivo geral desta pesquisa consiste em analisar os desafios e as possibilidades da integração das tecnologias digitais e da inovação pedagógica no campo das Ciências da Educação. Metodologicamente, adotou-se uma abordagem qualitativa, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica de artigos científicos, capítulos de livros e livros, associada à pesquisa documental. A articulação desses procedimentos permitiu relacionar contribuições teóricas e orientações documentais pertinentes à temática investigada. Os resultados da análise evidenciaram que a integração das tecnologias digitais e da inovação pedagógica depende da articulação entre intencionalidade didática, formação docente, infraestrutura e inclusão digital. Verificou-se que os recursos tecnológicos favorecem diferentes possibilidades de ensino e aprendizagem quando associados à mediação pedagógica e a condições institucionais adequadas. Conclui-se que políticas educacionais integradas, voltadas à formação profissional, à conectividade e à equidade, podem contribuir para práticas educativas inovadoras. Pesquisas futuras poderão examinar os efeitos dessas iniciativas em diferentes contextos escolares.